初代ｉＰａｄが発売された当初（２０１０年５月）より３～４人で１台を使用するグループ学習での有用性を検討してきた。従来、デジタル教材およびＩＣＴを活用する際の評価の観点としては、「知識・技能の定着」「学び方の補完」「イメージの拡充」の３つが一般的であった。そこにｉＰａｄ等、タブレット型情報端末の登場によるグループ学習の実現によって、お互いに影響を与えながら高まる「相互啓発」の観点を新たに設定して授業づくりに取り組んだ。

文部科学省は、2013年度より小中学生を対象に情報通信機器を活用した学力調査を実施する構想を明らかにした。

このたび、文部科学省の協力の下、一般財団法人英語教育協議会（ELEC）により、英語教育のより一層の充実を図るため、英語教育に関する有益な情報を収集し、主に全国の英語教員に向けて周知を行う英語教育ポータルサイト『えいごネット』が開設されました。

大阪市は6月29日、市内の施設一体型小中一貫校の整備を行うと発表した。施設一体型の利点を活かし、小学校1年生からの英語学習、学年を縦断した反復学習や発展学習、ICTの利活用などの特色ある教育課程を実現するという。