茨城県つくば市と筑波大学、インテルは、新たな都市文化の構築を目指すプロジェクト「つくばが変わる、日本を変える」を始めると発表した。2015年に向けて、ICTを活用した「ひとづくり」「まちづくり」を進める。「新しい日本社会の方向性を示し、世界に発信していきたい」（つくば市）という。

文部科学省は、平成22年度「学校及び社会教育施設における情報通信機器・視聴覚教育設備等の状況調査」報告書を公開している。

ルネサンス高等学校とクアルコムは7月27日、同校の通信教育について、全生徒にスマートフォンを支給し、独自に開発したeラーニングコンテンツを使用するプロジェクトを開始したと発表した。発表会には、デジタル教科書やデジタル教材の普及には民間の力が重要との持論を持つ慶應義塾大学 教授 中村伊知哉氏も同席し、日本のデジタル教科書とワイヤレス技術の取り組みについての課題や今後に関する講演も行われた。

文部科学省では、平成22年10月に「学校運営の改善の在り方等に関する調査研究協力者会議」を設置し、社会の意識変化なども踏まえた今日的な「学校と地域の関係」について審議・検討を行ってきました。この会議が「子どもの豊かな学びを創造し、地域の絆をつなぐ〜地域とともにある学校づくりの推進方策〜」と題する提言を取りまとめました。

ここ数年で一気に増えたFC（フランチャイズ）塾。その中でも個別指導の勢いはすさまじい。現在、30社以上の企業が個別指導塾のFCを展開している。群雄割拠に入った個別指導塾FCを比較し、今後の動向とその先にある展望を迫った。