・マイパソコンで学習効果最大化…学校でも家庭でも子ども1人1台の時代へ
・子ども向けポータルサイト3社の考える「子どもとインターネットの未来」
・ICT活用教育の新たな課題――著作権侵害リスクをどう回避するか
・埼玉県教委「Classi」採用、県立高約120校のアクティブラーニングを支援
・学校図書館を築く自治体の挑戦　荒川区-3

・マイパソコンで学習効果最大化…学校でも家庭でも子ども1人1台の時代へ
・子ども向けポータルサイト3社の考える「子どもとインターネットの未来」
・ICT活用教育の新たな課題――著作権侵害リスクをどう回避するか
・埼玉県教委「Classi」採用、県立高約120校のアクティブラーニングを支援
・学校図書館を築く自治体の挑戦　荒川区-3

・マイパソコンで学習効果最大化…学校でも家庭でも子ども1人1台の時代へ
・子ども向けポータルサイト3社の考える「子どもとインターネットの未来」
・ICT活用教育の新たな課題――著作権侵害リスクをどう回避するか
・埼玉県教委「Classi」採用、県立高約120校のアクティブラーニングを支援
・学校図書館を築く自治体の挑戦　荒川区-3

・2020年度教育用ICT市場は1,547億円、2015年度比8.3倍
・3歳から遊べる英国生まれのプログラミングおもちゃ「キュベット」
・デジタル教材が鍵か 理数の学力向上
・デジタル教科書「積極利用を」　文科省会議
・全小中に「ペッパー」配置へ　藤枝市議会で市長答弁

・いずれタブレットが「文房具」に!?　…でも道は遠く
・米発プログラミングロボット「Ozobot」上陸、1万円以下で教育現場へ
・「学校パソコン格差」、都道府県より市区町村が深刻
・プログラミング教育必修化が決定！　本当に必要なのか聞いてみた！【パパママの本音調査】
・板尾創路など著名人が2020年を占う、慶應大「KMD FORUM」が26日開催