デジタル教材 、 パソコン 、 大型ディスプレイ

光村のデジタル教材シリーズ「わくわく古典教室」（高学年用）

 

①授業の様子：別紙資料参照

 

②目的：児童にとってなじみのない古典的内容との出会いを大切にす

　　　るために、教科書の本文では理解できない言葉の意味を、児

　　　童なりの想像力を働かせて楽しむことができるようにする。

 

③教科：国語　５年生

　　　　学級（３２名）　以後、学年の他のクラスでも実施。

 

④ICTの使用局面：

        ＊本文とデジタル教材のイメージ映像を重ねて見る。

　　　　＊本文にない「続き」を想像させるためにイメージを見る。

       ＊「秋は？」「冬は？」と想像を膨らませ、本文をイメージ

　　　　　と重ねて見る。

＊本文とデジタル教材のイメージ映像を重ねて見ることで、想像を膨ら

　ませ、古典的表現を現代文に置き換えて考えることができる。

＊大型ディスプレイを使用することで、児童が内容を共有できる。

＊効果的な教材内容の提示ができるので、児童の興味関心を高めるこ

　とができる。

＊授業が楽しくイメージを膨らませて考える事ができたという感想を
持った児童が多かった。 ＊授業では本文に何度も出てくる「おかし」という言葉が、どのような意 　味を持つのかを考えさせたが、児童の中から「すてきなこと」「いいこ 　と」「気持ちがいい」などの言葉が生まれた。 ＊「古典は難しい」という先入観を中学校に行ってから持たないように、 　この時期に位置づけられたことも考え合わせ、指導時間が短時間で 　も、楽しさや親しみを感じることができた。

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