音楽の授業におけるICT機器の活用 電子ピアノ、PCMレコーダー等を活用した授業
| 都道府県 | 茨城県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 古河市立古河第五小学校 | ||
| 先生氏名 | 平井聡一郎 | ||
| 教科 | 音楽 | ||
| 学年 | 小学１年 、 小学２年 、 小学３年 、 小学４年 、 小学５年 、 小学６年 、 小学校 | ||
活用したICT技術
プロジェクター 、 音響機器／映像機器 、 その他
授業活動の概要
楽器の演奏，歌唱に取り組む際，ＰＣＭレコーダーで録音し，演奏，歌唱の直後に聞き返す授業を実施している。たとえば器楽の練習では，パート単位でＰＣＭレコーダーで自分の演奏を録音し，ポータブルアンプで再生することで，自分の演奏の課題を意識させる授業を実施してきた。また，全体での練習では，大型のモニタースピーカーで再生し，全員で自分たちの演奏，合唱の課題を聞き取る授業を実施している。
デジタルピアノに内蔵された液晶パネルの楽譜を，プロジェクターで投影し，楽譜を意識して旋律を聴き取る授業を実施している。期待できる効果／ICT活用のねらい
グループ毎の聞き返しを行ったことで，自分自身の演奏の課題が明確にし，課題意識をもって練習に取り組むことを期待した。全体の演奏の聞き返しでは，特にパート毎の課題や，全体のバランスを聞き取り，それらの改善を意識して練習に取り組むことを期待している。
デジタルピアノの活用では，画面に映された楽譜に，現在の演奏場所を示すポイントが表示される機能を用いることで，楽譜と演奏の音を結びつけて聞くことができることを狙っている。旋律，強弱記号など音楽要素を意識できる児童の育成に結びつけたい。評価／振り返り
聞き返した直後，自分の演奏の欠点を口にする児童が多く見られた。その内容も聞き返しを重ねることで，質的に高度な内容になってきたことで，児童の耳が鍛えられてきたことを感じる。
デジタルピアノの楽譜の投影では，今，どこを演奏しているのかを意識する児童が増えてきた。今まで，楽譜を意識していなかった児童たちにとっては，大きな成長である。