話し合う・・・⑤ロイロノートから共有
| 都道府県 | 大分県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 大分市立大在中学校 | ||
| 先生氏名 | 望月陽一郎 | ||
| 教科 | 理科 | ||
| 学年 | 中学１年 、 中学２年 、 中学３年 、 中学校 | ||
活用したICT技術
タブレットPC 、 プロジェクター 、 大型ディスプレイ 、 タブレットPC用アプリ
授業活動の概要
○ロイロノート（表現・思考・判断のための発表アプリ）の「共有機能」のみを使用して発表を行う。
・・・ワークシートでグループによる話し合いを行った後、ロイロノートの「撮影」機能で画像化する。
・・・「トンネル」機能で指導者タブレット経由で各班のタブレットに送り、大型テレビとタブレットを
見ながら発表を聴く。
・使用タブレット・・・iPad
・使用アプリ・・・ロイロノート（撮影・トンネル機能）
期待できる効果／ICT活用のねらい
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・タブレットは画面が小さいため、ワークシートの方が書き込み・話し合いをさせやすい。（Ａ３） ・トンネル機能で各班の画面に直接送り込めるので、共有がしやすい。
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評価／振り返り
・ワークシートの画像が自分たちのタブレットに飛んできて、見やすかった。
・タブレットだと書くのが大変だけど、写真を撮るだけなので簡単だった。
という感想が多くみられました。
※タブレットの操作については、ＴＴで入った教員がサポートした。
