インターネット／Webサイト 、 タブレットPC 、 テレビ会議

教科名：総合的な学習の時間

単元名：ＮＥＷ文房具を考えよう

目的：文房具の調査と分析を行い，グループでアイディアを出しながら役立つ「ＮＥＷ文房具」を企画する。グループの提案をプレゼン・ポスターセッションなどで交流し合い，最終的にまとめた企画を聞く人にうまく伝える。

実施時期：平成２４年７月～１２月

対象学年：中学部１・２・３年

参加人数：２９名

ICT活用局面

・個人活動時に常時タブレットパソコンを携帯し，必要な時にインターネットを積極的に活用して文房具に関する情報を収集する。
・分教室の生徒と本校生徒が協働学習する時，ＴＶ会議システムやコラボノートを活用する。

・収集した情報をまとめる時に活用する

・プレゼン発表資料作成，プレゼン発表時に活用する

ICT活用のねらい

・ＩＣＴを活用することにより，文具についての情報収集を行う。

・収集した情報をまとめ，自分のフォルダにまとめる。

・集めた情報を基に，話し合い活動を行う。

・ＴＶ会議システム，協働学習システムを活用し，本校と分教室の生徒が協働学習を行う。

・話し合い活動でまとめた内容を，プレゼンにまとめて発表する。

期待できる効果

・一人一台ＴＰＣを活用することにより，時間のロスなくフレキシブルに調べ学習を進めることができる。

・調べた情報をグループ内で共有することが容易になる。

・ＴＶ会議システム，協働学習システムを活用し，本校と分教室の生徒がグループ活動（協働学習）をすることができる。

・ＴＶ会議システム，協働学習システムを活用し，発表会に参加することができる。

本校と分教室の生徒がグループ活動（協働学習）をすることができた。

本校と分教室の生徒が協力してプレゼンを作り，発表も協力して実施できた。

集団に参加できない生徒も，ＴＰＣを活用することにより，グループ活動に寄与できた。

ＩＣＴ機器活用のスキルが向上した。

文部科学省「学びのイノベーション事業」，総務省「フューチャースクール推進事業」

http://www.edu.city.kyoto.jp/hp/toyo-y/future_school/index.html

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