紹介したい本を選んで読み,それについて書いたものを発表し合って,書き手の考えの明確さ などについて意見を伝え合うことができる。

２５年６月

タブレットPC

対象　４年２５人

教材「一つの花」を学習した後、同じような平和をテーマとした本を読み合う。そして、グループで１冊本を決めて、グループで本の紹介をする。
　あらすじや紹介文は一人一人がワークシートに書き、それを元にしてグループ案を話し合い一つにまとめる。そこから、タブレット端末をもとにして「本の紹介デジタルリーフレット」を作成した。本の挿絵を取り込んだり、あらすじを録音したりとあらゆるメディアを活用して、デジタルリーフレットを制作した。

いちばんのICT活用のねらいは、修正ができる点である。作成過程でよりよくしようと思ったときに、デジタルであるために何度でも修正をすることが可能である。また、デジタルであるので、動画、写真、文字、音声など様々なメディアを活用して、本の紹介リーフレットを作成することができる。多様なメディアを活用することで、何を活用するのか、どこを活用するのか、目的に合わせて、グループで話し合って決定することができる。

デジタルリーフレットでの本の紹介としたが、叙述に返って内容を読み直しをしたり、どの挿絵を活用するのか話し合ったりと、何度も修正する姿が多く見られた。アナログでありがちな一度作ったら終わりというなことなく、よりよくしていこうと姿が常に見られた。子供たちにとっても作りやすく意欲的に行った。

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