振り返る・・・①小テストの取り組み
| 都道府県 | 大分県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 大分市立大在中学校 | ||
| 先生氏名 | 望月陽一郎 | ||
| 教科 | 理科 | ||
| 学年 | 中学１年 、 中学２年 、 中学３年 、 中学校 | ||
活用したICT技術
タブレットPC 、 プロジェクター 、 大型ディスプレイ 、 タブレットPC用アプリ
授業活動の概要
毎時間の始め５分間を使い、前時の振り返りとして「小テスト（５問）」を実施。
復習と予習を兼ね備えさせることで、本時の授業に生徒が自ら取り組んでいこうと
する「準備時間」にあてています。
・使用教材 ・・・小テスト問題（iPad-keynote によるフラッシュ型教材を大
型テレビに提示）
ワークシート（紙、授業の振り返りシートを兼ねる）
期待できる効果／ICT活用のねらい
・フラッシュ型教材は、数操作（タッチパネル）で複製が可能。問題の文章を打ち
替えるだけなので、ワープロ→印刷といった手間がかかりません。ワークシート
（回答枠）は毎時間共通なので、子どもたちもすぐに問題にとりかかることがで
きるようになっています。（問題作成時間 ５〜１０分）
・机間を回り、子どもたちの反応を確かめながら、コミュニケーションしながら問
題を出すことができます。
評価／振り返り
・取り組みとしては、毎時間、すでに２年目に入っていることもあり、子どもたち
はワークシートが配布されるとすぐに取りかかります。iPod touch をリモコンに
して机間を回りながら問題を出しています（keynote remote）。
・授業の振り返りの中で、
「今日は満点がとれました」「次は満点めざそう」などの感想も多くあり、授業へ
の取り組み、活動として定着しています。
・授業の内容に入る前の「準備時間」の活動として、他の先生方も紹介しやすい
ICT の活用例のひとつです。
その他の関連情報
・理科室にネットワーク環境がないため、bluetooth 接続で、大型テレビにつないだ
iPad とiPod touch を接続して活用しています。
参考URL : itmedia blog「片岡麻実の子育てに役立つスマートフォン×タブレット活用」
・授業を工夫するためにICT を活用する －望月陽一郎 先生－授業で工夫しているICT
活用ポイントとは?－
http://blogs.itmedia.co.jp/kataoka/2013/07/ict--ict-7e89.html
