見る・・・④動きを撮影してもらう
| 都道府県 | 大分県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 大分市立大在中学校 | ||
| 先生氏名 | 望月陽一郎 | ||
| 教科 | 理科 | ||
| 学年 | 中学１年 、 中学２年 、 中学３年 、 中学校 | ||
活用したICT技術
タブレットPC 、 プロジェクター 、 大型ディスプレイ 、 タブレットPC用アプリ
授業活動の概要
○ガスバーナーの操作を説明する場面。
・操作で手が離せないため、生徒にiPad で撮影してもらった。
○AppleTV 経由で大型テレビとつながっているため、
・リアルタイムで見る。
・撮影しているため、動画を何度も再生して見る。
ことができた。
・使用アプリ ・・・カメラ、写真（iOS 標準アプリ）
期待できる効果／ICT活用のねらい
・教卓に固定された実物投影機と違い、タブレットの位置を撮影者が調節しながら
見せることができる。また撮影も同時にしているので後で何度も繰り返して見
ることが可能。
・既存のデジタル教材と違い、そこにある道具を先生が使って説明しているため、
リアル感が高く、技能の習得につながりやすい。
評価／振り返り
・指導者側の操作を大きく映したものを見ることで、正しい操作手順を確認するこ
とができた。
・その場で操作を撮影していて、テレビで見ることができるためわかりやすい。
などの声があった。（実際の実験道具を使っているため）
