振り返る・・・②板書等を使った振り返り
| 都道府県 | 大分県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 大分市立大在中学校 | ||
| 先生氏名 | 望月陽一郎 | ||
| 教科 | 家庭科 、 その他 | ||
| 学年 | 中学１年 、 中学２年 、 中学３年 、 中学校 | ||
活用したICT技術
タブレットPC 、 プロジェクター 、 タブレットPC用アプリ
授業活動の概要
授業（週１時間）の始め５分間を使い、前時の振り返りとして「前回の板書記録」
を提示。
先週（行等によっては先々週）のことを振り返らせることで、つながりを持たせ、
本時の授業に生徒が自ら取り組んでいこうとする「準備時間」にあてています。
・使用教材 ・・・板書、子どもたちの作成したものの画像（プロジェクター
にて拡大提示）
期待できる効果／ICT活用のねらい
・子どもたち自身の作品をそのまま教材として使うため、反応もよく、コミュニケ
ーションしながら進めることができます。
・板書の撮影・提示もタブレットでできるので、複雑な操作を必要としません。
・画像をそのまま使うため、授業以外での作業時間はほとんど０となります。
評価／振り返り
・昨年までは、作成した実物を見せたりしていたが、小さくてわかりにくいなど、
見せる側・見る側それぞれに不満がありました。大きく提示することで、自分た
ちの学習成果がわかり、「これは私の意見」「これは○○さんのだ」とそれぞれ
に声が上がり、意欲的に授業の活動に入ることができました。
（・ICT 活用を授業に取り入れてみたいという先生の相談により、考えてみたもので
す。他にも応用しやすいICT の活用例のひとつです）
その他の関連情報
・各普通教室にはテレビ等提示機器がないため、必然的にプロジェクターを持って
行き接続することになります。そのためシンプルな提示のしくみが必要となりま
した。タブレット → ケーブル → プロジェクター（かばん付）
電源もひとつですみます。
