学習の理解を促す教材提示について～デジタル教科書と黒板の連携～
| 都道府県 | 千葉県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 柏市立中原小学校 | ||
| 先生氏名 | 金子和男 | ||
| 教科 | 算数／数学 | ||
| 学年 | 小学６年 | ||
活用したICT技術
デジタル教材 、 電子黒板
授業活動の概要
○目的
電子黒板に文字や画像を映し出して教える「指導者用デジタ
ル教科書」は，動的な資料が豊富に用意されていることから，
分かりやすい授業を展開できるとして授業で活用され始めてい
る。
本授業では，算数科においてデジタル教科書を1つの教材と
して捉え，授業の中でどのように活用していくかを考察した。
また，場面提示のデジタル教科書と常に提示・確認できる黒板
の板書について，学習内容を理解しやすくなるためにはどのよ
うに連携させていけばよいか考察した。
○実施時間
６月中旬～７月上旬 11時間扱い
○教科
算数 第６学年 単元名「形の特ちょうを調べよう」
○参加人数
３２名
○ICTの使用局面など