「町の未来予想図ペアプレゼン」をしよう
| 都道府県 | 茨城県 | ||
|---|---|---|---|
| 学校名 | 茨城県筑西市立新治小学校 | ||
| 先生氏名 | 宮崎直美 | ||
| 教科 | 国語 | ||
| 学年 | 小学６年 | ||
実施時期
平成27年11月5日
活用したICT技術
タブレットPC 、 音響機器／映像機器
授業活動の概要
<活動の概要>
説得力あるプレゼンテーションを目指して，自分達のプレゼンを録画し，それを見ながら客観的に振り返り，よりよいものにしていくことをねらった。
<実施時期>
平成27年11月5日
<教科・単元名>
国語
町の幸福論プレゼンテーションをしよう
―「町の幸福論」コミュニティデザインを考える―
<対象学年・参加人数>
第6学年 ４０名
<ＩＣＴの使用局面>
動画（プレゼンテーション）の撮影
再生，一時停止，巻き戻しによるチェック
期待できる効果／ICT活用のねらい
4人グループにタブレットを1台配付。相手を意識したプレゼンができるように振り返るツールとしてタブレットを使用する。単元の導入で教師によるプレゼンテーションを行い，各グループの児童が録画する。グループでプレゼンの準備を進める際に，プレゼンを行う際の参考として，自由に再生することができるようにしておく。自分達がプレゼンテーションを行う際には，客観的に振り返るツールとして使用する。撮影，再生，停止しながら，自分達のプレゼンを修正し，説得力のあるプレゼンを目指していく。
評価／振り返り
自分達のプレゼンの動画を見ることで，改善点を客観的にとらえられ，すぐにプレゼンをよりよいものに直していくことができた。
このようなＩＣＴ（タブレット）を学校に導入してほしいというプレゼンをしていたグループもあった。
<児童の声>
タブレットで先生（モデルとなる）のプレゼンをすぐに見れて参考にできたのがよかった。
自分のプレゼンの良いところ，直すところが一目でわかった。
タブレットは，とても便利だった。
