市内の適応指導教室に通う生徒を対象に、学習の遅れを補う「リメディアル教育」の実証研究を実施。「eboard」や「eライブラリ」を活用し、生徒の進度や興味・関心に応じて学習を進めることができ、その結果、生徒も積極的に学習に取り組むことができ、さらに指導側も生徒のつまずきなどを把握することができるなど学習指導にも役立ったという。今回の実証結果を踏まえ、適応指導教室に通う生徒の支援により一層力を入れていく方針だ。